Dit document bepleit interprofessioneel samenwerken tussen professionals uit onderwijs, zorg, sociaal werk en pedagogiek als essentieel middel om kinderen en jongeren beter te ondersteunen en complexe maatschappelijke vraagstukken aan te pakken. Aan de hand van vijf praktijkcontexten (ULVO, ISOP, Yuverta, NOA en Campus Kind & Educatie) toont het document hoe professionals over disciplinegrens heen samenwerken om naadloze overgangen te creëren, inclusieve leeromgevingen in te richten en de professionele identiteit van betrokkenen te versterken. Succesvol interprofessioneel samenwerken vereist specifieke competenties zoals 'boundary crossing' (het vermogen grenzen tussen vakgebieden te overstijgen), netwerkcompetenties, betrokkenheid en wendbaarheid—vaardigheden die vanaf de opleiding ontwikkeld moeten worden. Hoewel samenwerking uitdagingen met zich meebrengt zoals communicatiebarrières en organisatorische belemmeringen, blijkt dat investering in tijd, middelen, duidelijke afspraken en beleidsondersteuning deze samenwerking van grote waarde maakt voor het verbeteren van onderwijs en jeugdhulp.